北京中科白癜风刘云涛 http://www.mvdtj.com/近日，北京冬奥组委发布《北京年冬奥会和冬残奥会遗产案例报告集（）》中文版和国际版。该报告集共收录了44个遗产故事，详细介绍了北京冬奥会筹办以来的遗产情况。北京市石景山区电厂路小学作为年北京冬奥会和冬残奥会独特的奥林匹克教育遗产案例有幸被选入其中。北京市石景山区电厂路小学针对冰雪进校园开展了哪些有益探索？取得了哪些成绩？我们一起来了解吧。北京市石景山区电厂路小学（以下简称“电厂路小学”）是石景山区一所六年制公办小学，成立于年7月。该校于年入选北京年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校，年入选全国青少年校园冰雪运动特色学校（以下简称“冰雪特色校”）。学校在没有冰场和雪场的情况下，因地制宜，引进和建设仿真冰雪运动器材，在陆地上通过“旱地化”方式推广冰雪运动。从年开始实施旱地化，彼时，全校大约90%的学生没有上真冰、真雪的经历，经过3年多旱地化的教学和实践，全校学生能熟练掌握冰雪运动技能，年底上真冰、真雪的比例均达到%，有效破解了冰雪运动进校园的制约因素，形成了具有示范效应的冰雪运动推广模式。创新冰雪旱地化模式，掌握冰雪技能学生们通过旱地化训练，达到全身动作协调配合，并形成记忆和动力定型，提升了冰雪运动技能，为上真冰、真雪做好技能储备。电厂路小学通过四种方式推进旱地化冰雪运动教育：一是引入旱地化设备。结合实际情况引入旱地滑轮、旱地冰球、旱地冰壶等旱地化器材和仿真场地，为开展旱地化冰雪运动创造条件。二是开展旱地化课程。开发“旱地雪车”“旱地冰球”“旱地冰壶”“旱地滑雪”“冬季两项”等系列旱地化课程，每个班级每周有一堂旱地化课程，每名学生每年有40课时左右的旱地化课程。三是组建旱地化社团。学校组建旱地冰球、旱地冰壶、越野滑轮、钢架雪车、轮滑等8个旱地化运动社团，鼓励学生们利用课余时间根据个人兴趣开展旱地化运动，并组建旱地化竞赛队伍，以提升旱地运动竞技水平。四是参与旱地化赛事。从年5月起，学校组织学生参加了多项国际、国家和市级的冰雪运动旱地化赛事，丰富赛事体验，体验赛场激烈角逐的魅力和拼搏进取的精神。组织真冰真雪实践，体验冰雪快乐从年开始，学校就带着孩子们走进赛场，观看各种冰雪赛事，增长冰雪竞技知识。组织学生观看年国际雪联中国北京越野滑雪积分大奖赛，要求学生提前做功课，孩子们通过自学和老师课堂授课的方式，学习冰雪运动知识，了解观赛礼仪。借助社会资源，实现“真冰真雪”练习学校依托高井路冬奥社区的雪上乐园、周边冰雪俱乐部等冰雪场地，实现学生全员上冰雪的目标；努力争取参加各项国际、全国、市、区级的冰雪运动比赛机会，为学生们提供以赛代练的机会；组织学生参加北京市中小学生冬令营、奥林匹克体验日、冰雪嘉年华等活动，增加学生学习冰雪运动知识和亲近冰雪的机会；通过向社会冰场雪场购买服务的方式，实现每学年组织全体学生参加一次上冰或者上雪训练。年9月，石景山区第一块校园真冰冰壶项目场地在电厂路小学启用，学校开设了冰壶课程，每周每个班安排一节冰壶课。“参加冰雪大赛”是检验旱地化成果的直接方式学校从旱地化社团选拔优秀人才，组建冰球、冰壶、越野滑雪、冬季两项四支代表队，利用早锻炼、课后休息、寒暑假等课余时间带领队员们训练，并组织队员们参加国家级和市级比赛，以赛代练。学校从年起开设越野滑雪课程，对滑雪满是憧憬的三年级学生陈三宝，就此开启了越野滑雪之旅。年底，陈三宝参加北京市第四届中小学冬运会越野滑雪比赛，获得了第16名。他刻苦训练，挑战自我，通过努力在年第五届和年第六届北京市中小学冬运会越野滑雪比赛中，分别获得了第四名和第三名的好成绩。在一次次训练和比赛过程中，孩子们收获了技能和成绩，学会了规则、尊重、团结和不断超越自我的拼搏精神，磨练了意志，获得了冰雪运动带来的快乐。年电厂路小学被评为全国“冰雪运动推广示范单位”。以电厂路小学实践为代表的对冰雪运动进校园活动的创新探索，既在青少年中普及了冬奥知识，也推动校园冰雪运动的参与，对后冬奥时期的校园冰雪运动推广产生显著的示范效应，成为年北京冬奥会和冬残奥会独特的奥林匹克教育遗产。
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